非口語表達對自閉癥兒童的重要性

                                           唐山世紀星自閉癥兒童干預(yù)訓練學校   趙敬娜
     在現(xiàn)實生活中很多自閉癥患兒家長都會和老師反應(yīng)，“我的孩子不會說話，怎么辦？”“我的孩子只會說幾個重復(fù)的詞，根本沒辦法溝通，怎么辦？”很多家長緊張于孩子無口語，不能溝通交流的同時，也會衍生出很多問題。當孩子有需求的時候，無法清楚地表達給家人或老師，需要得不到滿足，會引發(fā)孩子一系列情緒與行為問題。
    很多自閉癥孩子都或多或少存在著言語問題，家長們會選擇給孩子們上言語治療的課程。當然，這些課程是必不可少的，言語問題的改善可以幫助自閉癥孩子更容易地融入群體之中。但是表達也有非口語表達?？梢酝ㄟ^手勢、表情、動作等達到交際的目的。
那些年齡很小，不能流利講話的孩子，那些剛開始做干預(yù)康復(fù)，暫時沒有取得明顯進展的孩子，還有那些有一定的年齡依然不能開口的孩子，他們也應(yīng)該學會溝通，用其他適合的方式來表達他們的需求，以減少孩子內(nèi)心的焦慮與不安帶來的嚴重的情緒與行為問題。
    一些家長可能有這樣的擔心。如果我給孩子提供圖片，或者其他的形式來代替語言上的溝通，會不會干擾孩子的語言發(fā)展？增強孩子的溝通能力，有助于幫助孩子理解交流的邏輯，配以口語的教學，會幫助孩子發(fā)展有“有功能的語言”。
當孩子開始知道有一些圖片，代表他們的物品、玩具，或者食物，他們就會開始“提出要求”。當他們想要玩小汽車的時候，他們就會指向小汽車的圖片，或者拿小汽車的圖片來交換，當他們這樣做以后，他們就會得到一個真實的小汽車玩具。這樣就教會了孩子溝通的原因和結(jié)果。像這樣教孩子使用圖片去要求物品的系統(tǒng)方法，就是圖片交換溝通系統(tǒng)。它幫助孩子們從明白如何使用圖片溝通開始，再教會孩子分辨簡單的圖片，使用不同的圖片以達到交流的目的。然后快速幫孩子建立“句子結(jié)構(gòu)”，教會孩子使用“形容詞”，以及進行簡單的評論。再到生活中最常用的溝通形式，如：拒絕、請求幫助等等。幫助無語言的孩子進行交流，表達需要。這也可以促進孩子們的口語發(fā)展，同時減少由于不會表達而產(chǎn)生的行為問題，增強孩子的社會交往能力。
    所以非口語表達對自閉癥兒童而言是很重要的，輔助溝通的方式幫助孩子能夠更早地進行溝通，幫助孩子達到社交的目的。