【唐山世紀星康復/融合教育】兒童語言康復小技巧

沒有語言的孩子家長著急他什么時候能說話，只會仿說的孩子家長著急他好好說話，有語言的孩子家長著急他不主動說話……

很多譜系孩子在語言溝通方面都有一定的困難，而反過來，語言問題也是影響這些孩子社交的主要原因之一。語言訓練對于譜系孩子的康復作用不可忽視。

下面為家長提供了五種簡單有效的小竅門，希望能對孩子的語言發(fā)展起到幫助作用。

(一)譜系孩子的訓練，應隨時隨地進行，如吃飯時、洗澡時、游戲時間等，這些看似在休息的時間，但效果卻比課堂中的死板硬套要好許多，這時候的效果是“潤物細無聲”的。

例如：家長可以用手或輕軟物體掃過兒童的手心、腳心、頸部、腋下等部位，最好是能讓孩子笑出來，并同時引導孩子說“好癢”。

(二)在家里，父母要學會制造相關語言情境。來增強他們的語言理解能力，激發(fā)他們的語言表達興趣。

例如，孩子想喝水時，媽媽就可以舉起水杯教他說“我要喝水。” 穿衣服時，拿著藍色和綠色，詢問他要穿哪一個顏色?同時，記得要及時給予孩子表揚和鼓勵，并獎勵他愛吃的食品或者活動進行強化。剛開始的時候，孩子可能還需要借助于老師的口頭提示。經(jīng)過反復地訓練后，提示的程度和次數(shù)就慢慢少了。

(三)父母和孩子和講話語言要簡化。我們的口頭語言要讓孩子更容易理解我們的意思，同時也有利于孩子模仿。比如孩子在吃冰激凌，我們不能說“寶貝，媽媽也想嘗一嘗，看著好美味!”自閉癥的孩子無法一下子理解這樣的長句子，我們就需要盡量簡化我們的言語，可以說：嘗一嘗，好甜。

如果孩子已經(jīng)可以正確使用單詞，那我們可以在句子中增加一些詞組和他交流。

通常來說，家長使用的詞組應該比你的孩子多一個單詞。

(四)找出孩子有興趣的東西或活動，誘發(fā)語言。許多自閉癥的孩子對音樂都有一定的興趣，我們可以利用他們的動機來進行訓練。家長要充分利用孩子好動的特點，在他們聽音樂的時候，教他們用拍手、跺腳、數(shù)數(shù)等方式參與音樂活動。孩子在身體動作中感受音樂時，家長可以選取歌詞中最短小、音樂意味最濃、節(jié)奏感最強的字和詞來激發(fā)他們仿說，或者教他們唱，會取得良好效果。

(五)有耐心的聽他說話。自閉癥兒童雖然表達能力差，但想說話時大人要有耐心地聽他說話。反復地問同樣的問題時，也要認真的回答。在對孩子提出問題之后，需要給孩子相應的反應時間，可等待幾秒鐘之后，再作出反應，不用立刻幫助孩子說出答案。

語言訓練是一個循序漸進的過程，家長們不要急于讓孩子直接開口說話，我們首先需要培養(yǎng)好一些最基礎的技能，比如孩子的嘴型模仿能力，氣息控制能力，最重要的是調(diào)動他們想要開口說話的“動機”。只有以一顆積極健康的心態(tài)，才能幫助孩子在“自然訓練”中獲勝。

針對兒童自閉癥，家長一定要做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，這樣才能減小對孩子的傷害。