閱讀時(shí)的指讀對自閉癥兒童的重要性

                                                                       唐山世紀(jì)星自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練學(xué)校   于金枝
家長朋友，大家都知道大部分自閉癥兒童的機(jī)械記憶較好，能夠背誦很多的廣告詞或者兒歌、古詩。那么針對孩子這樣的特點(diǎn)，如何加以利用，從而提高自閉癥兒童其他方面的能力呢？
第一、大家都知道自閉癥孩子說話語音語調(diào)異常、缺少節(jié)奏感、缺少語氣情感的變化。那么針對自閉癥孩子的這種情況，有沒有其他的一些方法可以對自閉癥孩子的這些問題，有一些改善呢？其實(shí)在自閉癥教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)通過自閉癥孩子指讀兒歌的練習(xí)，對于自閉癥兒童說話時(shí)的節(jié)奏變化會(huì)有一些幫助。最初的時(shí)候，孩子一邊讀兒歌，一邊用手去指，需要家長手把手的輔助。當(dāng)孩子建立了一些技能之后，那么我們可以撤銷這樣的輔助。孩子一邊用手指一邊讀兒歌。這時(shí)候，如果孩子的語速過快，我們可以控制一下孩子的手指，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)建立了一定的手口一致指讀兒歌的能力。所以他的語速，會(huì)隨著手指的速度降低也會(huì)慢下來。當(dāng)孩子語速過慢的時(shí)候，我們又可以讓孩子的手指指讀動(dòng)速度提高進(jìn)而提高語言的速度。所以我們可以通過控制孩子手指移動(dòng)的速度，來控制孩子的語言速度。
第二、指讀兒歌還可以提高孩子的注意力。自閉癥兒童的目光對視差，目光注意的時(shí)間短暫。通過指讀練習(xí)，自閉癥兒童的目光就能注視著手指向的文字，我們可以逐漸增加兒歌的長度，到后面可以去指讀一些小故事。這樣孩子的目光注視能得到提高，并且注意力維持的時(shí)間也得到了提高。
第三、通過大量反復(fù)地指讀兒歌，孩子最初是機(jī)械的記憶了兒歌。但是通過手口一致的去指讀，在這個(gè)反復(fù)閱讀的過程中孩子能夠認(rèn)識一些字，識字量的積累對所有孩子都是非常重要的。對于將來把這些字遷移到其他的故事，其他的場合，其他的情境里面也會(huì)有很大的幫助，識字可以輔助孩子進(jìn)行有效的語言溝通，建立抽象思維，提升理解能力。